Ja, nu har jag ändrat inriktning...men fått med mig flera pedagoger och det är jättekul. Vad har jag gjort? Jo för mina pedagoger i 6-årsverksamheten har jag visat och pratat om den toppenbra workshopen med Lasse Sten. Det blev genast napp av en förskoleklass, som ska jobba med det temat! Pedagogerna tyckte Google Earth och Photo story var toppenredskap!
För flera av mina kolleger har jag visat på wikispaces och att göra en egen voki.
För elever som behöver extra hjälpmedel i år 5 har jag visat på power point presentationen av "en vandring bland lärresurser på nätet" och lärarna hittade övningar och presentationer på arbeten/teman på länkar, som de ska använda både i klassen och på enskilda elever.
Vad jag ser att jag hitintill bidragit med på min skola och lärt mig själv, är vidden av hjälpmedel/verktyg som finns på nätet, spännande länkar och att det är roligt och inspirerande att jobba med IT .
tisdag 29 april 2008
onsdag 2 april 2008
ingen bloggare
Halloj.
Det är jätteskoj att vara ute och hitta smarta övningar på de olika länkarna vi fått....men att blogga är fortfarande obekvämt och obehagligt eftersom vem som kan läsa vad jag skriver!
Vad har jag gjort med eleverna och mina kolleger hitintills?
Jo,jag har presenterat lite länkar för tre elever ålder 6,7 och 9 år med tema språkutveckling och även pratat med föräldrar om vad eleverna gör och varför. Det lustfyllda lärandet!
Min version är att jag kan sprida arbetssättet i mitt arbetslag och helst till de av mina kolleger som har tillgång till en smartboard! Vilken resurs!
"Min" 6 årsgrupp ska få jobba med den fonologiska delen mest inom språket. De har bara tillgång till två datorer i sitt grupprum. Datorsalen är oftast uppbokad och inget att hoppas på. Tänkte att de två ansvariga lärarna och jag ska gå igenom länkar jag har tittat på, göra lämpliga samlingar och sedan låta barnen få jobba två och två. Med hjälp av datorkanon kan de sedan få presentera vad de jobbat med och vad de själva tycker att de lärt sig. Fördelar och nackdelar. Det gör att eleverna lockar varandra att hitta olika vägar till övningar/länkar samt de får en vidgad användning av det digitala nätet, inte som nu inköpta program som ligger på datorerna.
Det är jätteskoj att vara ute och hitta smarta övningar på de olika länkarna vi fått....men att blogga är fortfarande obekvämt och obehagligt eftersom vem som kan läsa vad jag skriver!
Vad har jag gjort med eleverna och mina kolleger hitintills?
Jo,jag har presenterat lite länkar för tre elever ålder 6,7 och 9 år med tema språkutveckling och även pratat med föräldrar om vad eleverna gör och varför. Det lustfyllda lärandet!
Min version är att jag kan sprida arbetssättet i mitt arbetslag och helst till de av mina kolleger som har tillgång till en smartboard! Vilken resurs!
"Min" 6 årsgrupp ska få jobba med den fonologiska delen mest inom språket. De har bara tillgång till två datorer i sitt grupprum. Datorsalen är oftast uppbokad och inget att hoppas på. Tänkte att de två ansvariga lärarna och jag ska gå igenom länkar jag har tittat på, göra lämpliga samlingar och sedan låta barnen få jobba två och två. Med hjälp av datorkanon kan de sedan få presentera vad de jobbat med och vad de själva tycker att de lärt sig. Fördelar och nackdelar. Det gör att eleverna lockar varandra att hitta olika vägar till övningar/länkar samt de får en vidgad användning av det digitala nätet, inte som nu inköpta program som ligger på datorerna.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)